Рефлексія 9

Зрозуміла, що необхідно враховувати рівень пізнавальної діяльності учня, підтримувати його самоспрямованість. 

Учителі можуть диференціювати навчання у чотирьох напрямках:
• зміст;
• процес;
• результати;
• навчальне середовище.

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Проектне навчаннЯ

Изображение
Проектне навчання (project-based learning) дедалі більше набирає обертів, оскільки є дуже ефективним і актуальним підходом до викладання та навчання. Численні дослідження (про них – далі) вказують на те, що після його успішного впровадження в учнів покращується мотивація до навчання та підвищується рівень досягнень. Також така форма роботи допомагає реалізувати частково програму ранньої профорієнтації учнів, аби в майбутньому випускники свідомо обирали професію і навчальний заклад. Що таке проектне навчання? За визначенням Buck Institute for Education, проектне навчання – це метод, навчаючись за яким, учні, певний час досліджуючи і реагуючи на справжні, цікаві та складні питання, отримують потрібні знання та навички. На думку дослідників (Barron & Darling-Hammond, 2008; Thomas, 2000),  навчання на основі проекту передбачає таке: учні застосовують знання та навички для  вирішення реалістичних проблем  у реальному світі; підвищується рівень відповідальності учня  за викона
Далее...

Рефлексія 1

Изображение
Робота над проектом - практика особистісно-орієнтованого навчання в процесі конкретної роботи учня, на основі його вільного вибору, з урахуванням його можливостей. Для педагога - бажання знайти розумний баланс між академічними та прагматичними знаннями, уміннями і навичками.
Далее...

Рефлексія 8

Изображение
Розробила систему оцінювання. Було переглянуто методи оцінювання та відповідні інструменти. Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок; Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу на змісті навчальної теми
Далее...